Acompañar el proceso de las docentes Paula, Lucila, Ana y Dorita, fue una experiencia verdaderamente enriquecedora, no sólo intercambiamos aprendizajes, puntos de vista, reflexiones en torno a la didáctica del lenguaje, sino también compartimos puntos de vista y reflexiones, en torno al quehacer docente de forma general. Estas profes contaban con muchos años de experiencia en la docencia y para mí fue muy especial acompañar su proceso, ver como al principio para algunas de ellas era complicado abordar tantos temas, abordar otra forma de concebir los procesos de lectura, escritura y oralidad, es realmente significativo ver el salto que tuvieron, ver esa apertura.
La propuesta didáctica sobre la Canasta familiar en el aula escolar, es el fruto de la renovación, de la apertura a nuevos modos de abordar la didáctica del lenguaje; la misma está cargada de alegría de sonrisas, de buena actitud, de receptividad a las sugerencias a los cambios propuestos.
Es importante decir, que valoro mucho la apertura de estas profesionales de la docencia, por enriquecer la formación y de esta forma, propender por el mejoramiento de su quehacer docente, esto se vio reflejado en la clara necesidad que mostraban por aprender y renovar esas posturas con las cuales probablemente, estaban llevando a cabo la didáctica del lenguaje dentro de sus aulas, siempre estaban cuestionando, estaban reflexionando, sobre las prácticas docentes sometidas a análisis, así como, por los referentes teóricos profundizados en los módulos; posteriormente en el diseño de la propuesta, fue clara la necesidad de seguir indagando, de encontrar una nueva ruta para trabajar en su aula, de perpetuar esas construcciones en un proyecto concreto y real. En ese sentido, puedo decir con plena seguridad que el proyecto didáctico “La Canasta familiar en el aula escolar,”, será el comienzo o la continuación de una real “Renovación”, de la cual serán grandes beneficiarios los estudiantes de estos profesores…
La propuesta didáctica sobre la Canasta familiar en el aula escolar, es el fruto de la renovación, de la apertura a nuevos modos de abordar la didáctica del lenguaje; la misma está cargada de alegría de sonrisas, de buena actitud, de receptividad a las sugerencias a los cambios propuestos.
Es importante decir, que valoro mucho la apertura de estas profesionales de la docencia, por enriquecer la formación y de esta forma, propender por el mejoramiento de su quehacer docente, esto se vio reflejado en la clara necesidad que mostraban por aprender y renovar esas posturas con las cuales probablemente, estaban llevando a cabo la didáctica del lenguaje dentro de sus aulas, siempre estaban cuestionando, estaban reflexionando, sobre las prácticas docentes sometidas a análisis, así como, por los referentes teóricos profundizados en los módulos; posteriormente en el diseño de la propuesta, fue clara la necesidad de seguir indagando, de encontrar una nueva ruta para trabajar en su aula, de perpetuar esas construcciones en un proyecto concreto y real. En ese sentido, puedo decir con plena seguridad que el proyecto didáctico “La Canasta familiar en el aula escolar,”, será el comienzo o la continuación de una real “Renovación”, de la cual serán grandes beneficiarios los estudiantes de estos profesores…
